I disturbi da tic colpiscono circa il 15-20% dei bambini in età scolare e comprendono le più svariate manifestazioni, da quelle lievi e passeggere -tipiche dell’infanzia- alle forme più gravi che a volte permangono fino in età adulta e possono intaccare in maniera importante la qualità della vita. La Sindrome di Tourette è la forma più severa tra tutti i disturbi da tic, riguarda circa l'1% della popolazione e si manifesta con tic sia motori che vocali, presenti per più di un anno.
Un bambino tourettico a scuola merita di essere preso in considerazione per le sue difficoltà ed anche per i suoi punti di forza.
Gli insegnanti devono essere formati ed informati perché possano gestire in maniera adeguata le difficoltà del ragazzo utilizzando strumenti, strategie e punti di forza. Purtroppo la realtà può essere molto diversa e, a fronte della stragrande maggioranza degli insegnanti appassionati e professionali, vi sono una quantità di insegnanti che potrebbero avere difficoltà a capire e efficacemente reagire ai bisogni educativi specifici di un bambino tourettico.
Per i genitori, è sempre necessario avere un atteggiamento collaborativo con la scuola, e per essere sicuri di aver fatto il proprio dovere è bene seguire queste indicazioni:
Alice è un'insegnante di scuola secondaria e ci manda uno scritto -che volentieri pubblichiamo- in cui elenca, secondo la sua esperienza, alcune azioni utili ad aiutare un ragazzo tourettico in difficoltà con la scuola.
Elenco qui sotto alcuni consigli che mi vengono in mente per affrontare la scuola con un ragazzino tourettico un po' in crisi con lo studio. Non pretendo di essere esaustiva, sono consigli che mi sento di dare come madre e allo stesso tempo insegnante di scuola secondaria.
Le manifestazioni della sindrome di Tourette raramente sono gravi dal punto di vista medico ma sono tuttavia invalidanti sul piano sociale. I tic infatti provocano emarginazione, ritiro sociale, rabbia per non riuscire a controllare il proprio corpo e ansia nell' affrontare le varie situazioni della vita.
Una elevata percentuale di bambini tourettici presenta comorbidità neuro-comportamentali, in particolare disturbo da deficit dell’attenzione con iperattività, disturbo ossessivo-compulsivo, disturbi di ansia, depressione, disturbi del controllo degli impulsi. Specifici deficit neuropsicologici e disturbi specifici dell’apprendimento, come anche difficoltà di integrazione visuo-motoria e deficit nelle competenze fini-motorie sono presenti in una percentuale significativa di bambini con Tourette. Tutto questo può rendere -e di fatto troppo spesso rende- l’esperienza scolastica un doloroso percorso di inadeguatezza.
Recentemente un gruppo di ricerca del prestigioso Karolinska Institutet di Stoccolma ha pubblicato un ampio studio mirato a verificare l’associazione tra la Tourette e i risultati scolastici,
Chi sono i ragazzi con Bisogni Educativi Speciali?
A scuola sono sempre esistiti alunni che necessitavano di attenzioni particolari e personalizzate, tuttavia non c’era una normativa a tutelarli. C'erano insegnanti motivati e attenti che lavoravano per favorire il loro apprendimento ma c'era purtroppo anche un altro tipo di scuola, più rigida e meno attenta a chi era in difficoltà.
Arrivò allora nel 1992 la legge 104 per la tutela delle persone con handicap, poi nel 2010 la legge 170 per il diritto allo studio dei ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento cui seguì l'importante direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 che chiarì, riorganizzò e definì meglio a chi erano destinati gli Strumenti di intervento per alunni con bisogni educativi speciali. Infine con la nota 562 del 3 aprile 2019 anche i ragazzi plusdotati vengono inseriti nella lista dei BES.
